Autora: Blanca Estela Álvarez

En las reflexiones de la vida cotidiana es habitual recurrir a conceptos teóricos formulados por Sigmund Freud para brindar e intentar comprender determinadas explicaciones de los vínculos humanos.  Los individuos y grupos que no han tenido un acercamiento a las reglas del Psicoanálisis, convierten algunas palabras de esta teoría científica en indicadores de un fenómeno material comprobado (Moscovici, El psicoanálisis, su imagen y su público. 1979:76).

¿Qué proceso favorece esta mutación? Se produce una ruptura entre el lenguaje técnico y el léxico corriente, donde los elementos de la lengua científica pasan a integrar un lenguaje común, generando una transformación de lo simbólico a un signo. Así, como el humo es signo de que estamos ante la existencia de fuego, determinados actos de la vida cotidiana se constituyen en signo de que estamos ante una histeria, obsesión, depresión, etcétera. Alguien además de testarudo/a es “agresivo/a”, “reprimido/a”, “histérico/a”. Estas palabras designan “manifestaciones ostensibles de lo real” (Ibid.:76). Moscovici sostiene que la teoría científica se ha transformado en representación social, se ha vuelto popular por efecto de una estructuración de la misma en un conjunto de relaciones con autonomía (Ibid.:84).

El propósito de este escrito es promover en sus lectores un retorno a la teoría freudiana como lengua científica, re-pensando los conceptos: INCONSCIENTE, PRE-CONSCIENTE, CONSCIENTE, ELLO, SUPERYO, YO, PULSIÓN, LIBIDO, COMPLEJO DE EDIPO, PUBERTAD, IDENTIFICACIÓN Y HALLAZGO DE OBJETO. Este retorno intenta constituirse en una vía facilitadora del entendimiento sobre la temática adolescencia desde esta teoría explicativa.

El trabajo se organiza en IV partes y recorrerá diversos textos de la Obras Completas de S. Freud. En este recorrido se intentará incluir algunos aportes de Jacques Lacan que permiten una mejor comprensión del tema, tanto desde sus textos como de aquellos autores que faciliten su lectura.

PARTE I a.: Primera Tópica Freudiana

PARTE I b.: Segunda Tópica Freudiana

PARTE II a.: Pulsión

PARTE II b.: Libido

PARTE III a.: El Complejo de Edipo

PARTE III b.: Pubertad

PARTE IV a.: Identificación

PARTE IV b.: Hallazgo de Objeto

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